schoolchampion.in.ua закрыть schoolchampion.in.ua
 
Образование в Харькове. Воспитание и развитие ребенка. Выбор профессии. Советы родителям. Проблемы обучения детей. Обзор фильмов, книг, новостей. Блог Study Planner. Стади Планер Образование Харькова – взгляд со стороны. Советы экспертов по воспитанию. Секреты разных профессий. Новые веяния педагогики. Еженедельное обозрение. Новости проекта Изюминки: учебные заведения Харькова, необычные школы, развитие ребенка, образование в Харькове, куда пойти учиться, новости и события культуры, фото, видео В Харькове – сотни учреждений образования, каждое из которых имеет неповторимое лицо. Мы лично знакомимся с ними, чтобы рассказать и показать самое интересное Говорят профессионалы: кем стать, выбор профессии, какую профессию выбрать, видео интервью с профессионалами, профориентация, описание профессий Мы общаемся со специалистами, чтобы узнать из первых уст о деле их жизни. Интервью с экспертами помогут выбрать профессию и проложить успешный образовательный маршрут Точка зрения: психология общения, общение с детьми, воспитание детей в семье, психология воспитания детей, советы для мам, советы по воспитанию, проблемы обучения детей Образовательный мир постоянно меняется. Наша команда рада представить и обсудить лучшее из отечественного и зарубежного педагогического опыта ведущих специалистов Мастерская: как научиться учиться, методы воспитания, советы школьникам, советы родителям, полезные советы Как научиться учиться? Мы пишем об эффективных практиках известных людей, которым мы доверяем. Конкретные шаги и удобные инструменты приведут вас к успеху Еженедельное обозрение: образование в Харькове, какой фильм посмотреть, обзор фильмов, новости и события культуры, что почитать, интересные книги Мы следим за миром образования 24/7. Каждую неделю мы публикуем обзор Интернет-интересностей, книжных новинок, лучших фильмов и событий культуры EDUkIT: школьный сайт, создание сайта бесплатно, создать сайт для школы бесплатно, школьный сайт, сайт для учебного заведения, сайты школ харькова, сайты школ Украины, новости Эдукит EDUkIT – это более 1300 учебных заведений из 23 областей Украины и АР Крым, которые благодаря этой инициативе имеют свои Интернет-представительства. Здесь мы знакомим с новостями проекта

Какую оценку поставим школе?

iStock_000000924174XSmall.jpg Так уж получается, что проблемы образования вообще и школьного образования в частности не являются в нашей стране приоритетными в сфере общественного внимания. О школе чаще всего вспоминают, по моим наблюдениям, три раза в год: 1-го сентября в связи с началом учебного года, в начале октября, когда празднуют День учителя, и в конце учебного года, когда выпускники сдают тесты и вступительные экзамены.

Вот и в этом году в сентябре и октябре в нескольких популярных изданиях была затронута тема школы. В еженедельнике «Корреспондент» (№ 38, 30 сентября 2011) вышла статья под недвусмысленным названием «Двойка школе». Каковы же основания для столь суровой оценки? По данным социологических исследований института Горшенина, школьным образованием недоволен каждый второй украинец. Два года назад, по данным того же института, недовольных было чуть более 10 %. Эксперты считают, что причина нарастающего недовольства – отсутствие действенных реформ в сфере образования.

Более 60 % опрошенных считают, что методики преподавания устарели, а учебники недостаточно хорошо составлены. К слову сказать, я сам недавно был весьма удивлен, когда увидел, что в одном из новых учебников по истории средних веков для 7 класса тема «Средневековый город» излагается на 13 страницах, набранных довольно убористым шрифтом. Если учесть, что у семиклассников  как минимум по 6 -7 уроков в день, то нетрудно представить, какой объем материала должен прорабатывать школьник ежедневно, чтобы быть успешным. Однако, как считает Алексей Греков, соучредитель частной киевской школы «Афина», главная беда не в этом, а в том, что «Та система, которая действует на сегодняшний день в Украине, готовит к миру, которого уже никогда не будет».

Еще более категоричен в своих оценках Владимир Спиваковский, основатель первой частной школы в Киеве – лицея Гранд: «Если посмотреть на инвестиции в отрасль образования как на бизнес, то 80 % продукции (выпускников) – это брак». Основания для такой оценки дают  данные внешнего независимого тестирования. Например, максимально возможное количество баллов по математике в 2011 году набрали всего  232 человека из 145 тыс. выпускников, по истории Украины – всего три человека из 161 тысячи, а по украинскому языку и литературе (этот тест обязателен для всех выпускников, сдающих ВНО) вообще никто.

Чему  не учит школа?

iStock_000009723920XSmall.jpg По мнению экспертов из числа педагогов частных школ существует разрыв между тем, что предлагает школа и тем, чего требует жизнь. Школа не учит тому, как найти свое место в жизни, как зарабатывать деньги, как воспитывать волю и характер, как стать счастливым, успешным и благополучным.

Правда, это мнение педагогов частных школ не совпадает с мнением чиновников из Министерства образования, которые считают, что наша школа обладает высоким научным уровнем и доступна каждому ребенку, чего во многих европейских странах нет.

А как обстоит дело в других странах?

По данным журнала Newsweek в первую десятку стран-лидеров мирового рейтинга школьного образования вошли Финляндия, Южная Корея, Канада, Сингапур, Япония, Швейцария, Эстония, Великобритания, Ирландия, Нидерланды.

Украина занимает 40-е место, впереди Россия – 31-е место и Беларусь – 35-е. Интересно, что США не попали ни в первую, ни во вторую десятку и заняли 26 место.

Мне не раз приходилось лично общаться с коллегами из Финляндии. Многие из них учились еще в советские времена в вузах СССР, заканчивали там же аспирантуру у ведущих специалистов в области педагогики и психологии: А.Н. Леонтьева, Д.Б. Эльконина, В.В. Давыдова… Затем они продолжали свое образование на Западе, чаще всего в США. Возможно, я ошибаюсь, но у меня сложилось мнение, что финские педагоги, создатели теории и практики современного школьного образования, смогли взять лучшее из мирового опыта и разумно, творчески внедрить у себя на родине. Результат налицо – уроки в финских школах интересны и увлекательны для детей, например, на уроках труда дети могут мастерить электрогитару, а на математике высчитывать размер скидок в задачах по предпринимательству. Это, как видно по результатам исследований, вовсе не снижает уровень знаний детей в области точных и естественных наук, общей грамотности.

В число лидеров мирового школьного образования в последние годы стремительно выходят также страны Юго-Восточной Азии: Китай, Гонконг, Сингапур, Корея, Япония.

Что же делать?

Большинство экспертов считает, что назрело время для того, чтобы полностью изменить фундамент школьного образования. Предлагается сделать основной упор на то, как жить в современном мире, применяя современные знания, как стать состоятельным, счастливым и везучим. По мнению Алексея Грекова «нужны школы, которые будут создаваться не по принудительному принципу, а по желанию, где учитель будет не доминировать, а работать наравне для выполнения задачи».

Что уже делается?

Все ли у нас так плохо, или все же происходят изменения? Некоторый оптимизм вселяет публикация в еженедельнике «Фокус» (№41, 14 октября 2011): «25 учителей, которые вдохновляют». По мнению авторов этого интересного спецпроекта, «едва ли не в каждом украинском городке есть педагоги, которые зажигают детские сердца. Эти люди делают гораздо больше, чем требует от них штатное расписание, и их мотивация далека от материальных благ». Как считает «Фокус», «именно на этих людях, а вовсе не на государственных стратегиях держится современная украинская школа».

Я внимательно прочитал эту публикацию, обнаружил там имена нескольких хорошо знакомых людей, среди них – двоих харьковчан, что отрадно, и даже одного коллегу из своей школы, что весьма приятно! И вот что интересно: почти все эти люди, 25 педагогов, идут свои путем, смело вводя свои авторские программы и методики. Никто из них не придерживается строгих рамок существующей программы «от сих до сих». Работать так – значит идти на сознательный риск, брать на себя ответственность за результат.

Публикация в «Фокусе» и радует, и озадачивает одновременно. Ведь если у нас есть 25 замечательных учителей (а мы уверены, что их намного больше!), то не назрело ли время объединить их усилия для того, чтобы сделать школьное образование в Украине по-настоящему современным? Каким может быть это объединение творческих учителей? Возможно ли оно вообще, или каждый просто должен работать на своем участке и добросовестно «возделывать свой аллод»? Во всяком случае, у меня такие вопросы возникают. А что думаете Вы?

Это может быть вам интересно:

Обсуждаем в Facebook:

Обсуждаем в Вконтакте:

Обсуждаем здесь:

3 комментария, оставь свой!

  • 1
    Grattoir
    12 ноября 2011 - 22:09 | Постоянный адрес

    Можно и причины найти, можно и всегда рваться вперёд — крайности уравновешивают друг друга)

    «Все мы – бывшие ученики, поэтому можем себе позволить сделать такой вывод: если учитель любит детей и хочет их научить, по крайней мере, старается это сделать, то ученик это всегда почувствует (как раз средний ученик)и выйдет из школы с нормальным знанием этого предмета и данный предмет будет у большинства учеников любимым – и всё из-за учителя, из-за его отношения»
    Пока я был бывшим учеником, я думал примерно так же. Опыт нахождения по другую сторону баррикад сильно изменил моё мировоззрение =)

    Даже оптимально учить предмету — балансировать на тонкой грани, а уж учить жизни… Знаю мнение, что учить жизни может только тот, кто обустроил свою. Но не думаю, что таких людей много, не говоря уже конкретно об учителях. Даже чтобы просто наработать соответствующий опыт нужно столько времени, что зачастую, увы, хватит на испарение энтузиазма.

    Поэтому, можно сосредоточиваться на лучших свойствах системы, а можно стараться минимизировать ущерб от худших свойств. К счастью или к сожалению, в мире чаще используют второй принцип. А для улучшений, экспериментов и энтузиастов есть гимназии и лицеи. Ученики которых могут вообще не пересекаться с обычными школьниками.

  • 2
    Светлана
    7 ноября 2011 - 11:59 | Постоянный адрес

    Всегда можно найти причины, почему этого делать не стоит, и даже убедительно и доступно объяснить. Гораздо сложнее – делать. Все мы – бывшие ученики, поэтому можем себе позволить сделать такой вывод: если учитель любит детей и хочет их научить, по крайней мере, старается это сделать, то ученик это всегда почувствует (как раз средний ученик)и выйдет из школы с нормальным знанием этого предмета и данный предмет будет у большинства учеников любимым – и всё из-за учителя, из-за его отношения. Говоря – любит детей и хочет их научить, я не имею в виду добреньких учителей. Если задуматься, что значит – учить жизни…Сложная штука, ибо выбор в своей жизни каждый делает сам, и учить делать выбор – это навязывать свою точку зрения на жизнь, свой личный опыт, я не говорю, что это ужасно и плохо. Просто в большинстве случаев – это или бесполезно( в лучшем случае), или воспитывает зависимое от авторитета мышление, мышление с оглядкой, то есть – несвободное . Именно поэтому, я думаю, мы и имеем усреднённую систему образования, как бы безликую и безличную…в которую 25 учителей вносят свой личный вклад, а все остальные отрабатывают урок: невозможно даже себе и представить, что вдруг все учителя станут, как эти 25…Это что же такое начнётся! Вот, я и пришла к противоречию. Хочется, чтобы все учителя были по призванию и все учили от души, но тогда возникает вопрос: кого они выучат в результате(я имею в виду обыкновенного ученика)? Игорь, а что Вы думаете по этому поводу?

  • 3
    Grattoir
    5 ноября 2011 - 18:40 | Постоянный адрес

    Тут ведь дело еще и в том, что школа не только учит и готовит конкретного человека, она еще и влияет на целое поколение. Это можно сравнить с фундаментальной и прикладной наукой. Наука ради науки прокормить не сможет, суха теория и все такое. Но если заниматься только «ближним прицелом», выходит не лучше.
    Сейчас школа дает только теоретические знания, учащиеся должны сами проходить «школу жизни», чтобы научиться их применять. С другой стороны, профильное образование, готовящее к конкретной профессии, которое должно учить умениям – это дело ВУЗов и техникумов, вроде бы. А золотая середина — это, конечно, замечательно, но малореально.
    Потому что в наше время образование — поток, система, конвейер. И расчет здесь идет по средним значениям. И система не может полагаться на 5, 25 или 525 самых замечательных людей. На такой базе может основываться маленькая, грубо говоря «элитная» часть.

    В школе сейчас очень много проблем — и зарплаты учителей, и «коррупция», и отсутствие желающих и умеющих работать, и постоянные реформы, и нехватка учебников с постоянной их переделкой, и неидеальность программы… Может решать эти проблемы по одной и бессмысленно, но пытаться решить все сразу, полностью переделывая всю суть и традицию нашего образования — нереально.

Ваш e-mail не будет опубликован.

Можно использовать следующие HTML-теги и атрибуты: <a href="" title=""> <abbr title=""> <acronym title=""> <b> <blockquote cite=""> <cite> <code> <del datetime=""> <em> <i> <q cite=""> <strike> <strong> <img src="" alt="" class="">

http://blog.schoolchampion.in.ua/wp-content/plugins/wp-monalisa/icons/wpml_bye.gif 
http://blog.schoolchampion.in.ua/wp-content/plugins/wp-monalisa/icons/wpml_good.gif 
http://blog.schoolchampion.in.ua/wp-content/plugins/wp-monalisa/icons/wpml_negative.gif 
http://blog.schoolchampion.in.ua/wp-content/plugins/wp-monalisa/icons/wpml_scratch.gif 
http://blog.schoolchampion.in.ua/wp-content/plugins/wp-monalisa/icons/wpml_wacko.gif 
http://blog.schoolchampion.in.ua/wp-content/plugins/wp-monalisa/icons/wpml_yahoo.gif 
http://blog.schoolchampion.in.ua/wp-content/plugins/wp-monalisa/icons/wpml_cool.gif 
http://blog.schoolchampion.in.ua/wp-content/plugins/wp-monalisa/icons/wpml_heart.gif 
http://blog.schoolchampion.in.ua/wp-content/plugins/wp-monalisa/icons/wpml_rose.gif 
http://blog.schoolchampion.in.ua/wp-content/plugins/wp-monalisa/icons/wpml_smile.gif 
http://blog.schoolchampion.in.ua/wp-content/plugins/wp-monalisa/icons/wpml_whistle3.gif 
http://blog.schoolchampion.in.ua/wp-content/plugins/wp-monalisa/icons/wpml_yes.gif 
http://blog.schoolchampion.in.ua/wp-content/plugins/wp-monalisa/icons/wpml_cry.gif 
http://blog.schoolchampion.in.ua/wp-content/plugins/wp-monalisa/icons/wpml_mail.gif 
http://blog.schoolchampion.in.ua/wp-content/plugins/wp-monalisa/icons/wpml_sad.gif 
http://blog.schoolchampion.in.ua/wp-content/plugins/wp-monalisa/icons/wpml_unsure.gif 
http://blog.schoolchampion.in.ua/wp-content/plugins/wp-monalisa/icons/wpml_wink.gif 

Подпишитесь и получайте новые статьи прямо на ваш электронный адрес.

В благодарность за ваш интерес мы поделимся полезными советами по тайм-менеджменту в учебе.