Видящие сердцем. ФОТО, ВИДЕО
Там, где нет воли, нет и любви
Махатма Ганди
Когда я училась в университете, у нас в группе была девочка Лена. Незрячая. Она читала на языке Брайля, водя пальцами по бумаге, где были в разном порядке расставлены дырочки. Прокалывала их в бумаге специальным инструментом, напоминающим маленькое шило. Ленины пальцы были очень чувствительными.
Всех нас она помнила по именам, различала по голосам. Когда кто-то был огорчен или напуган, мы зачастую этого не замечали, занятые своими проблемами. Но Лена, слыша малейшие колебания интонации, сразу же подходила к человеку и спрашивала: «С тобой все в порядке?» Несмотря на проблемы со зрением, она видела то, чего мы не замечали. И всегда готова была выслушать и помочь.
Мы как-то подсчитали, что за семестр нам, филологам, необходимо прочитывать 300 книг по разным дисциплинам. В библиотеке для слепых на языке Брайля были далеко не все произведения. Но, тем не менее, Лена всегда была подготовлена к занятиям. Посещала кружки. Занималась спортом. Мы тогда поражались ее силе воли. Ведь Елене удавалось сделать многое из того, что не удалось нам!
В 2005-м году я была координатором международного проекта в Украине «Вместе мы можем это сделать!», направленного на социализацию людей с проблемами зрения. В бельгийский город Льеж съехалась молодежь из Украины, России, Турции, Германии, Румынии и других стран. В ходе упражнений нам завязали глаза, и незрячие люди были нашими проводниками. Ощущения, которые я при этом испытала, не забуду никогда! Чувство полного доверия. Мы держались за руки и чувствовали друг друга. И даже если впереди были преграды (а иногда мы все же натыкались на камни и деревья), то все равно доверие к человеку не исчезало.
Когда нам завязывали глаза, то обострялись ощущения – более отчетливо чувствовались запахи, делался акцент на восприятии интонации, мы начинали отличать оттенки звука. Если вам будет любопытно, попробуйте хотя бы полдня провести с завязанными глазами. Возможно, тогда вы лучше начнете понимать, что испытывают люди с проблемами зрения.
Мою мысль подтверждает харьковский незрячий журналист Владимир Носков. Он утверждает, что у видящих людей в основном включен зрительный канал. «Мы проводили любопытный эксперимент во время похода в пещеры, – рассказывает Владимир, – Там зрячие люди целые сутки находились в темноте, а мы были их сопровождающими… И тогда у них открылся слуховой канал. Попробуйте закрыть глаза, и вы услышите столько звуков! Пение птиц, звуки ветра… все услышите! Даже пространство… Идете ли вы по паркету либо тротуарной плитке… Мир соткан из множества звуков. И они совершенно разные».
Володя – выпускник Харьковского специального учебно-воспитательного комплекса им. В.Г. Короленко. Там обучаются дети с недостатками зрения. Когда мы шли туда с командой проекта Study Planner, я вспоминала все эти случаи… и понимала, что нам еще многому стоит поучиться у этих детей. Помните фразу из «Маленького принца» Антуана де Сент-Экзюпери: «Зорко одно лишь сердце – самого главного глазами не увидишь…»
В воспитательном комплексе есть музей, посвященный истории учебного заведения, которым более 20 лет руководит учитель русского языка и литературы Морозова Майя Петровна.
Во время беседы учащиеся комплекса признались нам, что директор Александр Николаевич Белоусов для них – как родной отец.
При учебном заведении работает много кружков: театральный, флористики, оригами, валеологический, компьютерный, юных радиолюбителей. Воспитанники посещают литературную студию, танцевальный театр «Класс» на базе кружка пластики движения.
Большое внимание уделяется физическому развитию: дети занимаются плаванием (причем ученица 7-го класса Яна Бережная стала мастером международного класса, неоднократной чемпионкой по плаванию), гандболом (став чемпионами Украины в этом виде спорта), аэробикой, играют в шахматы, шашки.
О методе «обучение сверстников сверстниками» ребята знают не по наслышке. Каждое утро в 7.00 начнается с зарядки – из радиорубки звучит голос одного из учеников. Кстати, школьной радиостанцией также руководят дети. Воспитанники комплекса самостоятельно пишут сценарии праздников, проводят дискотеки, игры для малышей… В учебном заведении действует ученическое самоуправление. Да и музей уникален, экскурсии там проводят сами дети:
Предлагаем вашему вниманию видео о Харьковском специальном учебно-воспитательном комплексе В.Г. Короленко: