schoolchampion.in.ua закрыть schoolchampion.in.ua
 
Образование в Харькове. Воспитание и развитие ребенка. Выбор профессии. Советы родителям. Проблемы обучения детей. Обзор фильмов, книг, новостей. Блог Study Planner. Стади Планер Образование Харькова – взгляд со стороны. Советы экспертов по воспитанию. Секреты разных профессий. Новые веяния педагогики. Еженедельное обозрение. Новости проекта Изюминки: учебные заведения Харькова, необычные школы, развитие ребенка, образование в Харькове, куда пойти учиться, новости и события культуры, фото, видео В Харькове – сотни учреждений образования, каждое из которых имеет неповторимое лицо. Мы лично знакомимся с ними, чтобы рассказать и показать самое интересное Говорят профессионалы: кем стать, выбор профессии, какую профессию выбрать, видео интервью с профессионалами, профориентация, описание профессий Мы общаемся со специалистами, чтобы узнать из первых уст о деле их жизни. Интервью с экспертами помогут выбрать профессию и проложить успешный образовательный маршрут Точка зрения: психология общения, общение с детьми, воспитание детей в семье, психология воспитания детей, советы для мам, советы по воспитанию, проблемы обучения детей Образовательный мир постоянно меняется. Наша команда рада представить и обсудить лучшее из отечественного и зарубежного педагогического опыта ведущих специалистов Мастерская: как научиться учиться, методы воспитания, советы школьникам, советы родителям, полезные советы Как научиться учиться? Мы пишем об эффективных практиках известных людей, которым мы доверяем. Конкретные шаги и удобные инструменты приведут вас к успеху Еженедельное обозрение: образование в Харькове, какой фильм посмотреть, обзор фильмов, новости и события культуры, что почитать, интересные книги Мы следим за миром образования 24/7. Каждую неделю мы публикуем обзор Интернет-интересностей, книжных новинок, лучших фильмов и событий культуры EDUkIT: школьный сайт, создание сайта бесплатно, создать сайт для школы бесплатно, школьный сайт, сайт для учебного заведения, сайты школ харькова, сайты школ Украины, новости Эдукит EDUkIT – это более 1300 учебных заведений из 23 областей Украины и АР Крым, которые благодаря этой инициативе имеют свои Интернет-представительства. Здесь мы знакомим с новостями проекта

ПИСЬМА О ШОПЕНГАУЭРЕ, ГЕССЕ, К НЕСЧАСТНОМУ ДРУГУ И К САМОМУ СЕБЕ

(Photo © by foxspain)

Тексты, которые я предлагаю вашему вниманию, были написаны ребятами-старшеклассниками в начале нулевых двухтысячных.

Это сочинения, которые они писали  на уроках Истории мировой культуры. Темы и жанр работы выбирали сами  на основе того, что мы читали и обсуждали на наших уроках.

Почему я решил опубликовать эти сочинения в своем блоге по прошествии более десяти лет после их написания?

Потому, что, как я думаю, эти сочинения несут в себе нечто большее, нежели работы для проверки знаний. Я бы сказал, что это тексты личностного самоопределения.

Мне хочется пригласить авторов этих работ вновь их перечитать и поделиться своими мыслями.

И вам, уважаемый читатель, хотелось бы задать вопрос: Были ли у Вас тексты своего личностного самоопределения? Помните ли Вы их?

Эти работы были опубликованы в книге «Учебный процесс в Школе диалога культур», М.: «Сентябрь», 2004.

Вот что я писал тогда:

«Читая сочинения ребят (а в старших классах они всё меньше говорят и спорят в классе, и всё больше доверяют свои мысли чистому листу бумаги), удивляешься тому, как им удаётся вплетать то, что мы обсуждаем на уроках в своё повседневное, «обыденное» восприятие мира. Их мысли часто шершавы, со многим хочется спорить, и всё же…»

Авторы этих работ уже успели закончить свои университеты. Кто-то еще учится, совершенствует свое образование, кто-то уже стал специалистом и работает.

Итак, знакомтесь!

Мила Бурлакова (11 класс).

О Шопенгауэре

 

http://www.3dvalley.com/gallery/2d/Gareth-Southwell/Schopenhauer

Шопенгауэр в своих высказываниях очень категоричен и, в то же время, очень точен. Приходится то и дело открывать толковый словарь, чтобы посмотреть точное значение слова, т.к. Шопенгауэр очень бережно относится к словам, а, точнее, к их значениям. Все его высказывания заслуживают внимания, но не все являются истинными, а лишь личными (не побоюсь этого слова) заблуждениями. Например: «Мир есть мое представление». Какое же это представление, когда для миллионов людей он в общих чертах одинаков (солнце светит, дождь мокрый и т.д.)?

Я согласна, что у всех людей представление о мире несколько разное, но это не значит, что сам мир является плодом их воображения (представления). Если Шопенгауэр имеет в виду, что субъект это человек, а объект это мир, то куда же денется объект, если исчезнет субъект? Единственное звено в мире, при исчезновении которого круговорот веществ в природе не нарушится.

«Нет ни солнца, ни земли, а есть лишь глаз, который видит, рука, чувствующая тепло земли» как же может не быть земли, если есть её тепло?! Если, по словам Шопенгауэра, нет земли, значит, он не доверяет тому самому глазу, который видит её, и той самой руке, которая чувствует землю.

В классе мы очень яростно обсуждали, что Шопенгауэр считал самым большим преступлением человека то, что он родился, жизнь – страдание и т.п., и что с такими установками на жизнь вообще лучше не жить, но разве Шопенгауэр где-либо в своих словах призывает к самоубийству? Он просто констатирует факт и показывает простому обывателю, какова жизнь на самом деле.

Жизнь, как считает Шопенгауэр, подобна маятнику, раскачивающемуся между страданием и праздностью. Мне кажется, что по поводу праздности Шопенгауэр прав, т.к. лень, на мой взгляд, это болезнь всего человечества. Человек по сути своей ленив. Но в этом нет (в принципе) ничего плохого, а зачем что-то делать, если можно ничего не делать? По этому поводу есть хорошая шутка: труд сделал из обезьяны человека, но только обезьяне могло прийти в голову трудиться. Но по поводу страдания я бы с Шопенгауэром не согласилась. Страдаешь ты в жизни или нет, зависит от того, как ты относишься к событиям в жизни.

Шопенгауэр пишет, что избавиться от своих страданий (а точнее искупить их) человек может с прекращением бесконечных желаний. Но разве эти желания не являются двигателем нашей жизни и цивилизации вообще? Я хочу есть – я иду работать, я хочу, чтобы все было честно – я создаю законы, я хочу жить в чистоте – я плачу дворникам и т.д. и т.п. Я согласна, что эти желания не являются смыслом жизни, но они необходимы.

Вот высказывание Шопенгауэра, которое мне понравилось: «Если багаж знаний для обычного человека – фонарь, освещающий дорогу, то интуиция гения – солнце, согревающее весь мир». Действительно, если знания касаются какой-то определенной науки или наук (один человек не может знать всё), то интуиция может касаться любой области жизни человека. Этим я хочу сказать что, у интуиции гораздо больше спектр действий, чем у знаний. Но только с одним я не согласна, что интуиция гения согревает весь мир. Ведь бывают же плохие (злые) гении? Например, Гитлер, разве он согрел кого-то? Ну, разве что в определенном смысле (огнем и мечом).

Шопенгауэр пишет, «Всякая любовь – это сострадание», сострадание значит сочувствие, сочувствие значит жалость, а жалость плохое чувство, унижающее того к кому оно адресовано (жалко – это бомжа в переходе, что он такой немощный, а собаке, голодной на улице, – просто хочется помочь), а любовь возвышенное и светлое чувство. Вот как я думаю.

Никита Цыганок.

О Германе Гессе как о мыслителе

(фрагменты)

http://hermannhesse.tumblr.com/

Немного странно писать о Гессе, как о мыслителе XX века, потому что для меня он является писателем совсем не своего времени. Нет, конечно, он не убегал от реальности, его волновали события, происходившие в мире, он дружил и переписывался со многими писателями и философами своего времени, но, всё-таки, мне кажется, он не вписывался в своё время.

В основе культуры XX века лежит дисгармония, несогласие человека с окружающим миром и с самим собой. Художники в XX веке обычно не стремятся создать что-то светлое, гармоничное. Наоборот, они передают конфликты в новом человеке и в мире, в котором он живёт. А Гессе в этом смысле какой-то просто невозможный, удивительный для меня писатель.

Если Ницше разрушал традицию и старые принципы, то Гессе занимался тем, что эти принципы заново утверждал. У него было такое стремление к красоте, гармонии, чистоте духа, что, по-моему, его просто нельзя поставить в ряд с Ницше, или, скажем, с Маяковским. Здесь ближе Сократ, Данте или старые индийские авторы.

…Он был в определённом смысле вне своего времени. Гессе – член ордена классической культуры, большинство представителей которого жили намного раньше, чем он. Поэтому он сам был таким касталийцем, внимание которого обращено к культуре прошлого.

Но, с другой стороны, Гессе задаётся вопросом: не является ли чистое искусство или наука, полностью независимые, оторванные от жизни, неполноценными, ущербными? Главный герой «Игры в бисер» Йозеф Кнехт в конце романа решает покинуть Касталию и уйти в мир, но практически сразу же гибнет. Он не приспособлен к обычной жизни, и жизнь его не принимает.

Гессе всё время спрашивает: можно ли достигнуть красоты и гармонии путём ухода от мира? И сам себе отвечает. Сиддхардха стремится обрести просветление и для этого становится аскетом. Но это не приближает его к цели. Только приняв мир и пережив его во всей полноте, он может подняться над ним.

Гессе ищет путь ясный и радостный, который лежит не через уход и отречение, но через принятие и любовь ко всему существующему. Это путь Моцарта, а не Сальери (я имею в виду пушкинскую трактовку). Тот же Моцарт для Гессе – это не просто статья в энциклопедии, не неприкосновенное надгробие. В романе «Степной волк» он оказывается джазовым саксофонистом, нашим современником и играет танцевальную музыку. Ему не важно, что это не высокое искусство, для него главное – приносить людям радость, давать им то, что им больше всего нужно в данный момент.

В этом для меня и состоит главное, что сказал Гессе: всё светлое и гармоничное едино и всегда актуально; Моцарт ближе к маленьким детям и цветам, чем к умным дядькам и их энциклопедиям.

Рома Ключка.

(Стилизация писем Сенеки к Луцилию, 8 класс.)

К несчастному другу

Ты всё время говоришь, как тебе плохо живётся, какой ты невезучий, и что все в этом виноваты.

Зачем это делать? Неужели ты думаешь, что от этого станет легче? Так вот, ты заблуждаешься. Если всё время загружать мысли думами о том, как плохо жить на свете, то жить будет ещё хуже, все будут относиться к тебе действительно плохо. Надо же мыслить о том, что всё пройдёт, что будет счастливая жизнь, что родные или друзья не виноваты в твоих собственных грехах.

Если ты, мой друг, будешь так думать, говорю тебе честно, установится нормальная жизнь, а потом, вспоминая всё это, ты даже не будешь верить, что это было.

(Photo © by William Arthur Fine Stationery)

Письмо, адресованное ученику 7 и 8 «Б» классов (1997 – 1999 гг.) от ученика 11-Б класса (2001 – 2002 гг.) И в той, и в иной роли ученика выступает Ключка Роман.

Вообще-то, обращаться к адресату нужно на Вы, но поскольку пишу я себе самому, а манией величия я пока ещё не страдаю, то буду писать «ты» и с маленькой буквы.

Как я тебе завидую, Рома-семиклассник/восьмиклассник! Тебе ещё предстоит года три-четыре учиться в гимназии и изучать мировую литературу, историю мировой культуры. Тебе ещё предстоит формировать свой характер, свои неокрепшие юношеские нервы. Да, всё самое интересное ещё ждёт тебя. Ты ещё можешь писать сочинения и записывать свои мысли в таком стиле. К сожалению, я в твоём возрасте не сумел оценить весь гигантский масштаб (положительный) того времени. Успей ты оценить то, чего я не успел, потому что время с каждым годом уходит всё быстрее, а у тебя, в отличие от меня, времени на учёбу в гимназии ещё хватает.

Я не хочу вернуть то время назад, потому что это банально и, вообще, такого не бывает. Видимо, если я вёл себя в то время именно так, то действительно так было нужно. Но всё же, Рома-семи/восьмиклассник, постарайся в будущем не делать того, что тебе не нужно и вести себя так, как ты действительно хочешь себя вести. Это не принесёт тебе вреда, просто тебе будет так легче. Хотя, кто сказал, что жить легко?! И ещё, постарайся ценить и понимать настоящих людей, раньше, чем это научился делать я.

Но я не хочу заканчивать это своеобразное письмо на минорной ноте, потому что в гимназию я ещё буду приходить в качестве выпускника и в качестве старшего брата одного юнца, который в следующем году пойдёт в первый класс. И вот тогда, быть может, я наверстаю упущенное.

Что думаете, друзья?

Это может быть вам интересно:

Обсуждаем в Facebook:

Обсуждаем в Вконтакте:

Обсуждаем здесь:

Ваш e-mail не будет опубликован.

Можно использовать следующие HTML-теги и атрибуты: <a href="" title=""> <abbr title=""> <acronym title=""> <b> <blockquote cite=""> <cite> <code> <del datetime=""> <em> <i> <q cite=""> <strike> <strong> <img src="" alt="" class="">

http://blog.schoolchampion.in.ua/wp-content/plugins/wp-monalisa/icons/wpml_bye.gif 
http://blog.schoolchampion.in.ua/wp-content/plugins/wp-monalisa/icons/wpml_good.gif 
http://blog.schoolchampion.in.ua/wp-content/plugins/wp-monalisa/icons/wpml_negative.gif 
http://blog.schoolchampion.in.ua/wp-content/plugins/wp-monalisa/icons/wpml_scratch.gif 
http://blog.schoolchampion.in.ua/wp-content/plugins/wp-monalisa/icons/wpml_wacko.gif 
http://blog.schoolchampion.in.ua/wp-content/plugins/wp-monalisa/icons/wpml_yahoo.gif 
http://blog.schoolchampion.in.ua/wp-content/plugins/wp-monalisa/icons/wpml_cool.gif 
http://blog.schoolchampion.in.ua/wp-content/plugins/wp-monalisa/icons/wpml_heart.gif 
http://blog.schoolchampion.in.ua/wp-content/plugins/wp-monalisa/icons/wpml_rose.gif 
http://blog.schoolchampion.in.ua/wp-content/plugins/wp-monalisa/icons/wpml_smile.gif 
http://blog.schoolchampion.in.ua/wp-content/plugins/wp-monalisa/icons/wpml_whistle3.gif 
http://blog.schoolchampion.in.ua/wp-content/plugins/wp-monalisa/icons/wpml_yes.gif 
http://blog.schoolchampion.in.ua/wp-content/plugins/wp-monalisa/icons/wpml_cry.gif 
http://blog.schoolchampion.in.ua/wp-content/plugins/wp-monalisa/icons/wpml_mail.gif 
http://blog.schoolchampion.in.ua/wp-content/plugins/wp-monalisa/icons/wpml_sad.gif 
http://blog.schoolchampion.in.ua/wp-content/plugins/wp-monalisa/icons/wpml_unsure.gif 
http://blog.schoolchampion.in.ua/wp-content/plugins/wp-monalisa/icons/wpml_wink.gif 

Подпишитесь и получайте новые статьи прямо на ваш электронный адрес.

В благодарность за ваш интерес мы поделимся полезными советами по тайм-менеджменту в учебе.