Школы Финляндии: В чем причины успеха? ФОТО. ВИДЕО

Автор: isolomadinОпубликовано: 1 мая 2012Последняя редакция: 2 Май 2012

Где самые лучшие школы в мире?

По данным журнала Newsweek (август 2010) самые лучшие школы нужно искать в Финляндии. А вот украинская образовательная система в этом рейтинге – самая слабая в Восточной Европе.

Вот так выглядит список

1.Финляндия

2.Южная Корея

3.Канада

4.Сингапур

5.Япония

6.Швейцария

7.Эстония

8.Великобритания

9.Ирландия

10.Нидерланды

—

17.Польша

18.Чехия

25.Латвия

26.США

30.Словакия

31.Россия

35.Беларусь

40.Украина

49.Румыния

83.Азербайджан

При составлении рейтинга учитывались результаты международных тестов ТIMSS (знание точных и естественных наук) или PISA (грамотность, знание точных и естественных наук). В Украине проводился тест ТIMSS. Для стран, в которых такие тесты не проводились, оценки определяли на основании данных международных организаций по уровню грамотности и средней продолжительности обучения

Причем, в Украине проводился только тест TIMSS, а в тесте PISA Украина участия не принимает.

Что измеряет тест PISA?

В тестировании участвует 65 стран , тестируют школьников 15-ти лет в области чтения, математики и естественных наук. Тестирование организовано Международной Организацией по Экономическому Сотрудничеству и Развитию (OECD) и проводится каждые три года.

Можно посмотреть и сам тест и даже попробовать его пройти.

Финляндия рулит!

То, что финские школы были признаны международными экспертами лучшими, вызвало колоссальный поток публикаций о них.

Публикации о финской школе можно, как минимум, разделить на 2 части:

То, что пишут сами финны и то, что пишут об их школах другие, больше всего, конечно – американцы, которые испытывают чувство некоторого шока, от того, что Финляндия, страна с населением в 5,4 млн оставила далеко позади США. Американцы пытаются сравнивать ситуацию образования у себя и Финляндии.

Finnish flag © by wstryder

Финская школа дает знания и уверенность в жизни

Так считает независимый журналист Салла Корпела

Приведу основные положения его статьи.

Финские подростки находятся на высшем уровне среди стран ОЭСР по владению математикой и естествознанием, функциональному чтению и умению находить решения проблемных вопросов.

Это явствует из обширного сравнительного исследования образования, проведенного в 2000 и 2003 годах в 30 странах ОЭСР и в 11 других странах. В исследовании Pisa (Programme for nternational Student Assessment) сравнивали образовательные достижения 15-летних подростков по чтению, математике и естествознанию. Pisa 2000 сосредоточилась на функциональном чтении, в Pisa 2003 основными предметами изучения были математика и способность находить решения проблемных вопросов, а третье исследование, которое осуществится в 2006 году, сосредоточится на вопросах естествознания. В последнем из проведенных исследовании – Pisa 2003, результаты которого были опубликованы в декабре 2004 года, участвовали в Финляндии 6.235 учеников из 197 школ. Финские подростки заняли в исследовании первые места по функциональному чтению, арифметике и естествознанию. По умению решать проблемные задачи финны незначительно отстали от Кореи. Достижения финнов в этих областях были в среднем на 40–50 баллов выше среднего уровня по странам ОЭСР, около 500 баллов.

Успех финнов в исследовании Pisa привлек широкое международное внимание, да и другие международные исследования также дали сходные результаты. В частности, немецкая пресса опубликовала почти триста статей, освещающих финскую школьную систему. Тысячи гостей из разных уголков Европы и мира приезжали знакомиться с ней.

Понимание потребностей детей – ключ к успеху

Согласно исследованию особым преимуществом финской школьной системы является то, что она гарантирует равные возможности для учебы вне зависимости от социальных условий ребенка. Вместо сравнивания учащимися между собой в Финляндии стремятся оказывать поддержку и направлять учеников с особыми потребностями. Очень редко детей оставляют на второй год.

Успехи финских школьников объясняются несколькими факторами. Чувство защищенности и мотивацию маленьких школьников увеличивает то, что в младших классах их учит один учитель, который не ставит отметки. Отношения между учителями и учениками в финской школе естественные и теплые. Особое внимание обращают на создание уютной и стимулирующей школьной среды.

В стране имеется всеохватывающая сеть библиотек с современным обслуживанием, поддерживающая школьное обучение. Финны очень прилежные читатели.

Освоению иностранных языков способствует и то, что на финском телевидении передачи на иностранных языках не дублируются, а передаются с титрами.

Финская школьная система поддерживает учебу на протяжении всей жизни

В Финляндии уже в первые годы независимости понимали, что главным фактором успеха нации является образование.

Конституция 1919 года содержала положение о всеобщем обязательном образовании, бесплатном базовом обучении для всех, и организации профессионального образования и учебы в высших учебных заведениях официальными органами власти.

Основная девятилетняя школа

Образование финского ребенка начинается в 7 лет в бесплатной основной девятилетней школе, охватывающей всю возрастную категорию.

В Финляндии все обязаны учиться до 17 лет или до окончания основной девятилетней школы. Организатором обучения в основной школе является муниципалитет, и особенно густой является сеть школ для младших классов. Все материалы базового обучения для детей бесплатные, также как и ежедневный обед и школьное медицинское обслуживание.

Для тех, кому слишком далеко или неудобно ходить в школу пешком или ездить туда на общественном транспорте, обеспечивается бесплатный транспорт.

Шестилетним детям уже несколько лет предлагают подготовительное дошкольное обучение, в котором большинство и принимает участие.

Рисунок финской девочки Айно. http://elkipalki.net/author/1milla/blog/2010-08-19.361

Финляндия – билингвистическая страна, в которой обучение на финском и на шведском предоставляется на одинаковых условиях. В самых крупных городах имеются школы и с преподаванием и на других языках. В них могут учиться как финские, так и иммигрантские дети.

Муниципалитеты обязаны организовать обучение и для таких детей и подростков, которые из-за болезни или увечья не могут участвовать в обычном обучении в основной школе. Практически каждый финский ребенок ходит в школу.

Гимназии и базовое профессиональное образование

Примерно половина возрастной категории продолжает учебу в гимназии. Муниципальное обучение в гимназии также бесплатно, включая обед. Курсовое обучение с множеством факультативных предметов продолжается в среднем три года и завершается общенациональным экзаменом на аттестат зрелости. Этот экзамен дает предпосылки для продолжения учебы в университете или профессиональном учебном заведении.

Альтернативой для гимназии является трехлетнее профессиональное базовое образование, включающее как общеобразовательные предметы, так и профессиональное обучение. Эту учебную специализацию выбирают почти все из тех, кто не идут в гимназию. Лишь 6 % возрастной категории завершает учебу на уровне основной школы. Профессиональное базовое образование можно получить и в виде договорного профессионального обучения на рабочем месте, где юноша или девушка осваивает профессию на практической работе, но получает и теоретическое обучение, поддерживающее практику. Те, кто сдали профессиональный экзамен, имеют возможность продолжать учебу в профессиональном вузе или в университете.

Высшие учебные заведения

Высшее образование дают профессиональные вузы и университеты. Профессиональные вузы предоставляют обучение, направленное

на высокую квалификацию, соответствующую требованиям трудовой жизни. В университетах занимаются научными исследованиями и традиционной академической учебой.

Абитуриентов ежегодно значительно больше, чем могут принять вузы. В зависимости от учебного заведения набор студентов проводится на основе свидетельства о сдаче экзамена или на основе свидетельства плюс вступительного экзамена.

Цель национальной стратегии Финляндии – предоставить место учебы в профессиональном вузе или университете двум третям возрастной категории.

Финны сидят на школьной скамье долго: при получении профессиональной квалификации большинству за 20 лет, а значительной части обучавшихся в вузах – за 25. Целью поставлена пожизненная учеба: взрослым, уже действующим в профессии, также предоставляется много возможностей для повышения квалификации с государственной поддержкой, и переподготовка к новой профессии отнюдь не редкость.

Учеба на всех школьных стадиях бесплатна для учащегося. Из государственных средств учащиеся получают разнообразные учебно-социальные льготы, связанные с материальным обеспечением, питанием, жильем и здравоохранением. Учебные заведения находятся в основном в собственности муниципалитета или государства. За исключением высших учебных заведений, на всех школьных стадиях имеются и несколько частных учебных заведений, которые финансируются из государственных средств, если они отвечают государственным стандартам.

В связи с всеохватывающей и качественной общественной школьной системой в Финляндии на уровне базового образования полностью отсутствует коммерческий рынок образования, и даже на других уровнях и в других сферах рынок по сравнению с многими западными странами небольшой.

МЫ УЧИМСЯ В ФИНСКОЙ ШКОЛЕ

Чему и как учат в финских школах

В школу ходят в группах, которые в младших классах составляют не более 24 учеников одной возрастной категории. Первые шесть лет основной школы детьми руководит классный учитель, преподающий почти все предметы. В трех старших классах преподавание ведут преподаватели-предметники.

Специальное обучение учащиеся получают в связи с дефектами речи, чтения и письма и другими подобными потребностями.

В основной школе преподают, как минимум, родной язык и литературу, иностранные языки, природоведение, практическое обществоведение, религию или этику, историю, теоретическое обществоведение, математику, физику, химию, биологию, географию, физкультуру, музыку, изобразительное искусство, ручной труд, домоводство. Цели и основы обучения по всей стране единые, но муниципалитеты и школы составляют свои местные учебные планы сами.

Ставка на изучение языков

В финских школах делают ставку на овладение иностранными языками. Обучение первому иностранному языку начинается в третьем классе основной школы, а обучение второму государственному языку (для финно-язычных это шведский, для шведоязычных – финский) начинается в седьмом классе, если ученик не начал учить второй государственный язык уже в третьем классе. Эти два языка составляют минимум, в добавление к которому ученик может в зависимости от предложения в школе выбрать языковые курсы, начинающиеся на разных классных ступенях таким образом, что при окончании гимназии он мог уже изучать до шести языков.

Из иностранных языков наибольшей популярностью в финских школах пользуются английский, немецкий, французский, русский и испанский.

В Финляндии живут иммигранты, чей родной язык не финский и не шведский. Для детей таких семей устраивается специальное обучение ”Финский как второй язык”. Если в муниципалитете живет достаточное количество детей с одним родным языком, то для них устраивают на средства муниципалитета обучение родному языку в объеме двух уроков в неделю. В Хельсинки, например, живет 2600 иммигрантских детей, которым предоставляется обучение родному языку примерно на 40 языках. Детям оказывают поддержку в овладении родным языком, так как это способствует их развитию, а также помогает усвоению финского языка.

Школа Kirkkojarvi

Преподавание религий – это уважение к ценностям семьи

Большинство финнов принадлежит к евангелическо-лютеранской церкви, и их дети принимают в школе участие в обучении своей религии. Дети других конфессий также имеют право на обучение своей религии, если по одной конфессии наберется группа не менее трех учеников.

Те, кто не принадлежат ни к какой конфессии, освобождены от обучения религии. Вместо этого они в течение всех школьных лет изучают мировоззренческий учебный предмет, состоящий из обучения этике, науке о религиях, вопросам отношений между людьми.

Свобода выбора для учеников и учителей

Чем дальше ученик продвигается в школьной учебе, тем больше факультативных предметов. К тому же во многих муниципалитетах имеются на уровне высшей ступени основной школы и гимназии школы со специальным уклоном, например, музыкальным, изобразительного искусства или физкультуры.

Учителя финских школ высокообразованные. На всех ступенях школы требования компетенции включают университетскую ученую степень магистра, которая означает обширную педагогическую подготовку и компетенцию в отдельных предметах.

Высокий образовательный уровень учителей позволяет им самостоятельно планировать работу и выбирать методы.

Финская школьная система основывается на культуре доверия, а не контроле, и учителя активно совершенствуют свою работу. Этим они показывают пример учебы в течении всей жизни.

Американцы о финской системе школьного образования

smithsonianmag.com/

Интересно, на что они, прежде всего, обращают внимание. Это можно узнать, посмотрев видео «Финляндия: формула успеха».

В Финляндии почти нет частных школ

Те, что есть, финансируются государством и не взимают плату за обучение.

В школах бесплатное питание, медицинское обслуживание, психологическое консультирование, и индивидуальное наставничество.

Основная цель образования – создание равных возможностей для всех.

Все администраторы обязательно должны преподавать, чтобы не терять связи с практикой.
Финны не нацелены на доминирование тестирования. Они не верят в то, что можно измерить уровень образования по существу.
Преобладает установка не на конкуренцию, а на сотрудничество и обмен. Сотрудничество – отправная точка роста. Тестирование начинается только с подросткового возраста (тесты PISA – с 15 лет).
Высокий престиж учителя в обществе. Высокие требования к образованию учителей и, соответственно, высокая зарплата (как у хороших врачей , юристов, профессоров университетов).
Учителя работают как ученые-эксперты со своими учениками. Высокий уровень доверия к учителям, свободы в их деятельности. Они могут сами выбирать учебные материалы и методы преподавания.
Стремление интегрировать иммигрантов. Хотя в Финляндии сравнительно немного иммигрантов, есть районы, в которых их до 30 % (рядом с Хельсинки). Иммигрантам преподают также их родной язык, т.к. считается, что это способствует их развитию – чтобы учились думать на родном языке, поскольку это способствует усвоению других языков. Правительство оплачивает 2 часа в неделю преподавания 44 родных языков.

Американцев больше всего поражает то, что духу соревнования и конкуренции финны предпочитают сотрудничество и обмен опытом, деятельностями. Замечу, что это как раз финны взяли у нашей «педагогики сотрудничества», также как и то, что учителя у них, прежде всего – ученые-исследователи, экспериментаторы. Эта практика была даже у нас в Харькове, в СШ №17 и №4. Я и сам был в статусе «учитель-экспериментатор», что, кстати, дополнительно оплачивалось от АПН СССР.

Еще очень важный фактор – традиция семейного чтения в Финляндии и
очень налаженная система общения между родителями и школой. Этому способствует и то, что на протяжении 7-ми лет у детей один учитель.

Парадокс финского образования: при отсутствии зацикленности на тестах и оценках дает лучшие в мире результаты по международным стандартам тестирования.

Как же достичь такого высокого уровня образования?

Об этом подробно рассказывает Тимо Ланкинен, Генеральный директор Национального управления образованием Финляндии. Посмотрите очень интересную презентацию, которая заканчивается словами: «Финская школьная система станет замечательной тогда, каждый ученик и учитель скажет: Я люблю школу, и я чувствую себя в ней хорошо!»