В последнюю декаду ноября мы решили провести несколько уроков истории за стенами школы. Именно в эти дни у нас в Украине отмечают

В одной из наших публикаций мы рассказывали о книгах и идеях замечательного российского психолога Юлии Борисовны Гиппенрейтер, авторе бестселлеров «Общаться с ребенком. Как?» и «Продолжаем общаться с ребенком. Так». И вот Интернет принес интересную новость: 12 июля в 16:00 по московскому времени появилась уникальная возможность пообщаться с Юлией Борисовной. Она   представит свою новую долгожданную книгу «У…
читать дальше »

Недавно мы с ребятами  на уроках истории посмотрели фильм Михаила Ромма «Обыкновенный фашизм». Фильм произвел очень сильное впечатление на ребят. Десятиклассница Аня Губанова делится своими размышлениями после увиденного: «Я с детства не выношу фильмы, книги и т.д. на тему войны. Делать в школе доклады, связанные с Великой Отечественной войной было для меня мукой. Когда-то в…
читать дальше »

Давайте вспомним известные способы прочтения и последующего изучения текста, которые знакомы нам, например, по урокам литературы в школе. Обсудим, как обычно происходит первичное знакомство с текстом, то есть чтение. Первый способ – читает учитель. В таком случае все зависит от способностей учителя как чтеца. Если он читает неважно, то, разумеется, ученики будут мало заняты осознанием…
читать дальше »

«За что взрослые любят детей?» Однажды маленькая дочь моих друзей очень внимательно посмотрела на маму и спросила: «А за что взрослые любят детей?» Мама попробовала отшутиться. Мол, действительно, за что? Ведь от детей одни проблемы и заботы, а пользы – никакой, только головная боль и убытки. Но мы, взрослые, все равно их любим, просто любим…
читать дальше »

Мне и моим коллегам время от времени приходится слышать от родителей наших учеников: «Мой ребенок совсем не хочет учиться. Прямо не знаю, что мне с ним делать…». А мы, учителя, когда видим, что кто-то из ребят бездельничает на уроках и не выполняет домашние задания, обращаемся к родителям. Правда, однажды мне сказали: «Я отдал вам своего…
читать дальше »

«Любой из нас – это ходячая тайна, и все мы хотим знать и понимать себя как можно лучше. Но где же тот человек, который раскроет для нас эти тайны? Кто поможет отпереть дверь ведущую в наш внутренний мир?  Этот человек – вы сами. Вы, и никто другой» – пишет в своем вступительном слове к печатной…
читать дальше »

Харрисон Оуэн, американский социолог и антрополог, во время путешествия по Африке стал очевидцем необычной традиции, которая была принята в ряде племен. Представители нескольких из них собирались раз в четыре года для обсуждения насущных проблем. Ученого заинтересовала форма, в которой проходил этот своеобразный съезд. Все присутствующие усаживались в большой круг, после чего каждый имел возможность предложить…
читать дальше »

Особое место в образовательном процессе уделяется этапу знакомства. Все начинается с установления отношений между всеми его участниками. Поэтому форма и каче­ство знакомства будут влиять на весь процесс, что непременно отразится и на содержании. Оче­видно, например, что обычная поверхностная перекличка определяет в группе отношения, которые отметают право представлять себя самому, провоцируют некоторых смеяться над именем другого,…
читать дальше »

Одно из восточных преданий рассказывает: персидский царь, большой любитель литературы, имел обыкновение в поездках возить с собой библиотеку, погруженную на сто верблюдов. Однажды это показалось ему затруднительным. Он пригласил сто мудрецов и приказал им из многочисленных книг его библиотеки отобрать самые ценные, которые мог перевозить один мул. Через некоторое время это также показалось ему затруднительным,…
читать дальше »